Kapasitas Kontrol Ruang Kelas

kontrol kelas
nǐ hǎo Pinyin: OFF
教室管控能力

教室管控能力,是一名教师必备的能力,风格也因人而异。测算过以后,在某些方面,自己是权威的,严格的,某些方面也是松懈的。但是,我个人更倾向于教室管控能力在某些方面必须是严格的。如果不严格,行为没有规范,学习是没有办法开展的。严格与宽松之间的平衡点,需要自己去揣摩。

最让我受益匪浅的环节是纪律维持小技巧的传授。当学生哄闹时候,自己可以说321,学生答123或者 "jika kamu bisa mendengar saya sentuh telingamu atau hidungmu",以此以一个人带动更多人,让学生的注意力回到课堂中来。而不是自己大喊,长期以往自己的身体受损,学生也会大喊,更重要的是纪律状况不会改观,自己从这份工作中获得的幸福感也会降低。

杜老师分享的课程,我关注最多的是理论与实践知识的结合,体现为,在备考教师的过程中认识了很多教育理论,教育理念,教育方法,但是工作的这段时间,已经将它们抛之脑后,觉得没有用处。可是,听了杜老师的分享以后,我认识到其实不是的,理论可以提供信念支撑,并在此基础上发展延伸,用很多趣味性的活动,将理念贯穿其中,这样的课堂才是学生喜欢的,同时也才是有效率的,科学的,能够让学生对英语学习更感兴趣的,这才是更长久的。

游戏环节的记别, 拼写合作部分和打篮球游戏,在之前的工作经历中也有所接触,但是我总是在工作中有所畏惧,觉得不适合。不适合场地,不适合氛围,各种理由。但其实是自己没有调整好上课流程,没有提前预估情况,备课还是不充分,只有做好足够准备才能为学生成长一把火。





Kapasitas Kontrol Ruang Kelas

Kemampuan pengendalian kelas adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru, dan gayanya dapat bervariasi antar individu. Setelah mempertimbangkan, dalam beberapa aspek, saya cenderung otoritatif dan ketat, tetapi dalam beberapa aspek saya bersifat santai. Namun, secara pribadi, saya lebih cenderung agar kemampuan pengendalian kelas saya bersifat ketat dalam beberapa aspek. Tanpa ketegasan, perilaku tidak terstandarisasi, dan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan. Titik keseimbangan antara ketat dan santai perlu disesuaikan oleh diri sendiri.

Salah satu bagian yang sangat bermanfaat bagi saya adalah pembelajaran trik kecil dalam menjaga disiplin. Ketika siswa berisik, saya bisa mengatakan "321", siswa menjawab "123" atau "jika kamu bisa mendengar saya pegang telingamu atau hidungmu". Ini merupakan suatu cara di mana satu orang bisa memimpin orang lain, mengembalikan perhatian siswa ke dalam kelas. Ini lebih baik daripada berteriak keras, yang dapat merugikan kesehatan kita dan tidak akan memperbaiki kondisi disiplin. Ini juga akan mengurangi kebahagiaan yang kita peroleh dari pekerjaan ini.

Dalam kursus yang dibagikan oleh Guru Du, yang paling menarik bagi saya adalah penggabungan pengetahuan antara teori dan praktik. Saya telah mengenal banyak teori pendidikan, gagasan pendidikan, dan metode pembelajaran selama proses persiapan menjadi guru, tetapi selama bekerja, saya sudah melupakan semuanya karena merasa tidak berguna. Namun, setelah mendengarkan berbagi pengalaman Guru Du, saya menyadari bahwa teori sebenarnya sangat penting. Teori dapat memberikan dukungan keyakinan dan dapat dikembangkan dengan memadukan banyak kegiatan menarik sehingga menciptakan suasana kelas yang disukai siswa, serta menjadi lebih efektif, ilmiah, dan menarik minat siswa dalam belajar bahasa Inggris.

Bagian tentang penggunaan permainan, kolaborasi dalam pengejaan, dan permainan bola basket, sebelumnya saya pernah mengalami dalam pengalaman kerja saya, tetapi selalu merasa takut dan merasa tidak cocok. Tidak cocok dengan lingkungan, tidak cocok dengan suasana, dan berbagai alasan. Tetapi sebenarnya, itu adalah karena saya tidak menyesuaikan dengan baik alur pelajaran, tidak memperkirakan situasi dengan baik, dan persiapan saya kurang memadai. Hanya dengan melakukan persiapan yang cukup, kita dapat memberikan semangat kepada siswa untuk tumbuh dan berkembang.
Terima kasih telah membaca Bacaan Mandarin ini. Jangan lupa untuk membagikan Bacaan Mandarin “Kapasitas Kontrol Ruang Kelas” ini kepada teman-teman kamu yang juga tertarik untuk belajar bahasa Mandarin. Dengan berbagi, kamu membantu lebih banyak orang mendapatkan akses ke materi pembelajaran berkualitas. Mari kita bersama-sama memperluas komunitas belajar bahasa Mandarin dan menikmati manfaatnya. Untuk lebih banyak konten menarik dan bermanfaat, tetap kunjungi Harmony Mandarin secara rutin. Selamat belajar bahasa Mandarin!